Resumen

Introducción

Objetivos

Material Y Método

Discusión Y Resultados

Conclusiones

Recomendaciones

Anexos

CUIDADO A VECES SE EMPIEZA POR POCO……………..  

Cuando la conocía tenía 16 años

Fuimos presentados en una fiesta, por un tío que decía ser mi amigo.

Fue un amor a primera vista.

Ella me enloquecía, nuestro amor llegó a punto, que ya no conseguía vivir sin ella.

Pero un amor prohibido.

Mis padres no la aceptaron, fui expulsado del colegio y empezamos a

Encontrarnos a escondidas, pero ahí no agunte mas, me volví loco.

Yo la quería, pero no la tenía.  

Yo no podía permitir, que me apartaran de ella.

Yo la amaba: destroce el coche, rompí todo dentro de la casa y casi mate a mi hermana. Estaba loco, la necesitaba.  

Hoy tengo 39 años; estoy internado en un hospital, soy inútil y voy a morir abandonado por mis padres, amigos y por ella.  

Su nombre es?

COCAINA.  

A ella le debo mi amor, mi vida, mi destrucción y mí  

MUERTE  

FREDDIE MERCURY

(1946-1991)

AGRADECIMIENTOS:

Le agradecemos  la colaboración  y valiosas aportaciones brindadas en nuestro estudio al Dr. Jesus Galiano  Especialista de 2do grado en  Cirugía, y Profesor Instructor del Hospital Salvador Allende de Ciudad de la Habana, a los Profesores del Instituto Departamental Gracias a Dios y Centro Básico Ramón Rosa,  que sin su apoyo no hubiese sido posible, la realización del mismo.  

A todos, gracias por ayudarme elaborarlo, siempre les estaré eternamente agradecida.  

RESUMEN

Se llevó a cabo un estudio en el Instituto Departamental Gracias a Dios y Centro Básico Ramón Rosa, de Puerto Lempira, La Mosquitia, con el objetivo de identificar el manejo y conocimiento individual sobre drogadicción en dichos centros por el  Claustro de Profesores.  

Se aplico, un cuestionario a 31 maestros, correspondiendo 11 al sexo masculino, para el 35.48 % y el 64.51 % restante al sexo femenino.    

Se consideró también el rango de edad, la procedencia,  la existencia de escolares consumidores, el efecto que ocasiona en el proceso Docente- Educativo y la existencia de programas  para el Abordaje Integral de los problemas relacionado con el consumo de estas sustancias en esta región.  

En Honduras, desde hace varios años, se ha venido enfocando en forma alarmante el problema de adicción a las drogas por parte de la juventud, por esta situación y el incremento del consumo en los últimos tiempos en esta región y la importancia que amerita lograr una formación integral en niños y adolescentes como ser social responsables de si mismo, decidimos realizar dicho estudio.

INTRODUCCION  

La expectativa Mundial de por vida, para sufrir en algún momento un problema de Salud relacionado con el abuso o dependencia de sustancias que afectan el comportamiento, llega prácticamente al 10% de la actual población mundial ( no menos de 600 millones de Habitantes) y si sumamos a dicha  cifra la totalidad de personas que sufrirán las consecuencias directas de un consumo irresponsable (mal uso) sin ser propiamente adictos, la cifra alcanzara 1000 millones; pero si tomamos en cuenta, los que sufrirán también relevantes consecuencias nefastas como familiares y conviventes, en el curso del presente siglo se afectara, de no ser efectivas las medidas preventivas que se tomen, la 3er parte de la población

Total del planeta.  (1 )  

La drogadicción constituye el ejemplo más cabal de la enfermedad como hecho cultural. Resulta, claramente, una consecuencia de la frustración, surgida tanto en las honduras de la pobreza, cuanto en las vacuidades del hartazgo, o por las sobre exigencias de un medio deshumanizado actuando sobre personalidades y grupos receptivos. La constante es la falta o insuficiencia de un proyecto de vida, su escasa o nula capacidad gratificante, así como la acumulación de experiencias familiares y sociales penosas.  

La prohibición o permisividad frente a la droga no autoriza a soslayar el hecho cultural subyacente, que compromete a una acuciante discusión social sobre valores, preferencias y modos de convivencia, que modelan y frecuentemente alienan a cada nueva generación, ya sea por excesiva aceptación o por rechazo del modelo de vida que se propone.  

Los jóvenes son principales protagonistas, dado que atraviesan un período vital en su desarrollo, son fácilmente vulnerables a la hostilidad del medio, y hay que saber entender que la conducta adictiva juvenil es el espejo que refleja la patología del entorno.(2)

El adicto al uso de las drogas prohibidas es un individuo que está sufriendo. Es un individuo cuya calidad de vida o está en pleno declive o ha llegado a los niveles más bajos de autoestima. El drogadicto es una carga para sí mismo. Sufre el 98% del tiempo de su vida. Ese 2% que parece no sufrir podría ser el tiempo durante el cual relaja su sufrimiento al ingerir la dosis anhelada. Pero en general, su calidad de vida se ha deteriorado, no importa con cuánta riqueza monetaria cuente para sufragar su vicio. (3 )

En la actualidad, los patrones de comportamiento asociados al abuso de drogas constituyen el principal factor en la propagación de la infección por el VIH, cuando se usan o se comparten agujas, copos de algodón, agua de enjuague y calentadores no esterilizados, como ocurre al inyectarse heroína, cocaína u otras drogas, el toxicómano es vulnerable a contraer o transmitir el VIH. Las personas también se arriesgan a contraer el VIH por el solo hecho de consumir las drogas de abuso sin que necesariamente usen una aguja o jeringuillas. El uso de drogas no-inyectables (como cocaína “crack”) también contribuye a la propagación de la epidemia cuando los usuarios intercambian sexo por dinero, o cuando participan en actividades sexuales de alto riesgo bajo la influencia de drogas. (4)

Se ha determinado que este fenómeno ( la drogadicción ) , tiene causa de tipo social, económico y psicológico, debido a la fácil adquisición, por el uso no autorizado de medicamentos, la influencia de los medios publicitarios, la desintegración, la falta de comunicación de los núcleos familiares, ausencia de guías adecuadas para los adolescentes, carencia de afecto- infantil, ausencia reiteradas e injustificadas al centro escolar y por ende bajo rendimiento escolar, entre otros, por lo que es bueno señalar que el comportamiento tanto de los niños  y adolescentes esta en gran parte condicionado por presiones biológicas, psicológicas  y sociales a que están sujetos, todos los individuos a lo largo de su vida. Se ha dicho que la escuela es el segundo hogar, por lo que la tarea de    prevenir el uso indebido de droga, reclama del profesor un papel importante definido. ( 5 )  

Los adolescentes que se caracterizan por confusión, rebeldía, curiosidad, predisposición al riesgo, necesidad de pertenecer a un grupo y escapar a la realidad, los conduce a un estilo de vida de de alto riesgo, cuyos resultados son: disturbios afectivos y de conducta, problemas en los estudios, embarazo precoz, infecciones de transmisión sexual, lesiones por accidentes y violencias, uso de drogas y muerte prematura. ( 6 )  

Las actitudes se forman en una edad temprana y son influenciadas en las varias etapas del desarrollo de un niño por los padres, los profesores,  y otros modelos potenciales. Es considerablemente más fácil formar las actitudes de personas jóvenes, o mover esas actitudes en la dirección en la cual fueron dirigidas, que cambiar actitudes ya formadas. Así, la educación de la droga, como parte de un acercamiento más amplio referente a formas de vida sanas, debe comenzar en una edad temprana. Idealmente, debe comenzar con la familia, en los años del pre-entrenamiento, y debe continuar a través de la educación del niño y del adolescente.

.La prevención del abuso de drogas se está convirtiendo en un esfuerzo cada vez más difícil, por lo menos en parte debido a la extensión rápida y cada vez mayor de los mensajes en el ambiente que promueven abuso de la droga. ( 7 )  

A pesar de la larga historia de las drogas, el uso de drogas en estos días se ha convertido en un problema de nuevas dimensiones en muchas partes del mundo, por lo que el consumo de Drogas ha llegado a ser, en los tiempos modernos un problema de Salud serio, que tiene repercusión en la salud individual- familiar y social , lo que ha generado una gran preocupación, debido al auge que ha tenido principalmente entre los adolescentes y los adultos jóvenes.(8)    

OBJETIVO GENERAL.    

Identificar el manejo y conocimiento individual sobre drogadicción del Claustro de Profesores en el Instituto Departamental Gracias a Dios y Centro Básico Ramón Rosa del Casco Urbano, de la Mosquitia, en el año 2005.

MATERIAL Y METODO

Tipo de estudio  

Se realizo un estudio Transversal-Descriptivo.  

Tamaño de muestra.  

De un total de 32 maestros, se le aplico el estudio a 31 de ellos,  que se encontraba disponibles, representando el  96.87 % del total.  

Encuesta  

En la encuesta aplicada, se obtuvo los grupos de edades, sexo, procedencia de los encuestados, los conocimientos individuales sobre la droga, la presencia de escolares consumidores, el modo de interferir la misma en el proceso docente educativo y la existencia de programas dirigidos a la prevención de la drogadicción.

El cuestionario se cumplimentó manualmente, después de la realización de entrevistas individuales a cada maestro. (Anexo 1)  

Los datos obtenidos fueron procesados utilizando el paquete Software Microsoft Office XP Word, Excel y llevados los resultados a tablas y gráficos.  

Se utilizo el test de porcentaje. Se emitieron  conclusiones y sugerimos algunas recomendaciones.

DISCUSION Y RESULTADOS:  

Analizando los grupos de edades y el sexo de cada maestro encuestado, obtuvimos los siguientes resultados.

TABLA 1

Número y  por ciento de maestros  encuestados, según grupos de edades  y sexo. Instituto Departamental Gracias a Dios y  Centro Básico Ramón Rosa. Año 2005  

Fuente: Encuesta aplicada.

Como se observa, el grupo predominante es el sexo femenino, que representa el 64.51 % de los encuestados, y el 50 % de ellas estaban comprendidas en el grupo de 35-49 años de edad. Sin embargo los masculinos el 45.45 %, se encontraban en el rango de 25-29 años, aun jóvenes. Los profesores de estas escuelas no pasaban de los 50 años.  

Grafico 1     MAESTROS ENCUESTADOS

TABLA  2

Lugar de procedencia de los Maestros según, sexo

Instituto Departamental Gracias a Dios y Centro Básico Ramón Rosa. Año 2005  

Fuente: Encuesta aplicada.

Tanto los Masculinos, como las femeninas, proceden del casco Urbano de Puerto Lempira, correspondiéndole el 90.90 % y 95 % respectivamente.

  Fuente: Encuesta aplicada

TABLA 3

Conocimiento del concepto de Drogas en los Maestros por sexo.

Instituto Departamental Gracias a Dios y Centro Básico Ramón Rosa. Año 2005  

Fuente: Encuestas aplicada.

El 96.77 de los Maestros, conocían el concepto correcto de Drogas, sin embargo, solo una maestra no respondió aceptadamente la pregunta. Es bueno señalar, que los maestros encuestados, conocen de la existencia de drogas, como es referido por la Literatura. ( 2 )

Grafico Nº3

Conocimiento del concepto de Drogas

TABLA 4

NUMERO DE RESPUESTAS CORRECTAS DE DROGA según DEFINICION

Fuente: Encuesta aplicada

Como se observa en el cuadro anterior,  solo 8 maestros. el 25.8%  del total de los encuestados respondieron correctamente el acápite D, sin embargo en el resto de los  acápites B, C y E el 77.41 %, 96.77%, y el 87.09 respectivamente, conocían la respuesta, lo que coincide con lo planteado por algunos autores (1 y  8 )

TABLA 5

Porcentaje  de Maestros con adiestramiento sobre el abordaje Integral sobre Drogas por sexo. Instituto Departamental Gracias a Dios y Centro Básico Ramón Rosa. Año 2005

Fuente: Encuesta aplicada.

El cuadro anterior demuestra, que tanto el sexo masculino (63.63%). como el femenino (45 %), nunca han recibido adiestramiento para el abordaje del tema, que le permita la Información, Comunicación y Educación  adecuada  a los escolares sobre el consumo y prevención de estas sustancias, mientras que 5 maestros que representa el 16.12 % no respondieron dicha pregunta. Esto demuestra que los maestros no han puesto en práctica, la prevención sobre drogas con los estudiantes, como lo plantean muchos autores. _(7), por no existir el adiestramiento adecuado.

    Gráfico Nº 5

TABLA 6

Reporte por los maestros de alumnos consumidores de drogas, según sexo. Instituto Departamental Gracias a Dios y Centro Básico Ramón Rosa

Año 2005

Fuente: Encuesta aplicada

En relación a la presencia de alumnos  consumidores en estos centros, el 96.77 % de los profesores afirman que no conocen casos de alumnos que consuman drogas, solamente un maestro del ultimo año, del Instituto Departamental Gracias a Dios reporto un caso. Corroborando lo planteado por otros autores, que afirman el alcance actual del abuso de drogas entre los estudiantes del ultimo año. _{(9 )}  

En cuanto a la realización de actividades dirigidas a la orientación y apoyo a familiares de sus alumnos  sobre el tema, el 19.35 % (6 Maestros) la realizan, el resto de los docentes, no, lo que reafirma  la escasa comunicación respecto a la drogas.

Es bueno señalar de forma general, que si conocen que la ingestión de estas sustancias en la etapa escolar, provoca en los estudiantes comportamientos inadecuados de timidez y agresividad en las aulas, dificultades con las relaciones, afiliación a compañeros con conducta no adecuada, impuntualidad al centro, lo que trae consigo bajo rendimiento escolar _{( 6 )}  y  aseguran que la Educación continua es la única herramienta para detener o prevenir dicho consumo, _{( 7 )} aunque no tengan los programas preventivos que  los oriente al trabajo, ya que aun no están establecidos por la Dirección Departamental de Educación de esta región, los programas específicos que  impidan la adquisición y consumo en edades tempranas de la vida.

CONCLUSIONES:    

·                     Del total de maestros encuestados, el 96.77 %, conocía correctamente el concepto de drogas en ambos centros escolares.  

·                     Solo el 25.8 %, 8 maestros, desconocían que las drogas, son de carácter legal, ilegal, médicos o no médicos.  

·                     En el claustro de Profesores. recibieron adiestramiento, para el abordaje integral sobre drogas 16  (51.61 %), mientras que 5. el 32.25 %, no respondieron a la pregunta.  

·                     El 96.77 % de los  maestros de ambos centros, no conocen estudiantes consumidores dentro de su  universo escolar.    

·                     Aun en la región estudiada, no están implementados  los programas de prevención de drogas en los centros educacionales.

RECOMENDACIONES    

A la Dirección Departamental de Gracias a Dios de la Mosquitia, le sugerimos elaborar:  

Programas de Prevención encaminados a:

1. A niños y adolescentes, incluyendo  métodos interactivos como grupos de discusión con otros jóvenes y no solo el uso de técnicas didácticas

2. Programas dirigidos a edades específicas, apropiadas al periodo de desarrollo del joven con sensibilidad cultural.

3. Diseñar programas que realcen los factores de protección y revierta o reduzcan  los factores de riesgo, incluyendo todas las formas de consumo de drogas (Tabaco, alcohol, marihuana y otros inhalantes).

4. Que incluyan un componente paternal  o tutelar para reforzar el aprendizaje de los

niños en cuanto a la realidad de las drogas y sus efectos nocivos.  

5. Que los programas previstos sean enfocados a la familia, ya que tiene  mayor impacto, que aquellas estrategas enfocadas únicamente a padres o hijos.

6. Que sean a largo plazo a través de los años escolares, con intervenciones repetidas para reforzar las metas preventivas originales, es decir  la transición critica  que existe entre la etapa de la primaria y la secundaria.

ANEXOS

ANEXO 1  

ENCUESTA DE CONOCIMIENTO  

1.-DATOS GENERALES:  

A.- Región: _________________  

B.-Departamento____________  

C.-Edades:

20 – 24 años_______