Publicaciones de Matematica

La clase de Matematica en el nivel primario. Su perfeccionamiento
Código ISPN de la Publicación EEupykyluyBSLmSSXk  

Resumen: Con una ensenanza activa de las matematicas se desarrollan considerablemente las formas algoritmicas y heuristicas del pensamiento.
A pesar de los esfuerzos que se han realizado a nivel internacional, en las ultimas decadas, para mejorar la situacion que se afronta y de una mejoria alcanzada, aun persisten insuficiencias en la ensenanza de la matematica

La ensenanza de la matematica y su impacto en el desarrollo del pensamiento de los escolares primarios: un modelo didactico de estimularlo
Código ISPN de la Publicación EEupykVZkZdSGtUThs  

Resumen: Se presentan el resultado de una investigacion que se concreta en un modelo didactico para el aprendizaje de los conceptos y procedimientos geometricos que favorezca el desarrollo del pensamiento geometrico en los escolares del segundo ciclo de la escuela primaria. A tal fin la investigacion aporta un modelo didactico que favorece el desarrollo del pensamiento geometrico basado en las relaciones dialecticas y didacticas existentes entre la determinacion de los niveles de pensamiento geometrico, su correspondencia con las habilidades geometricas (visuales, logicas, para dibujar, para modelar y verbal); los conceptos y procedimientos generalizadores y las alternativas didacticas.

Biomath 2005
Código ISPN de la Publicación EEupkEFuypVKlPaHSg  

Resumen: El objetivo principal que se persiguio con este encuentro es el de acercarlos un poquito mas al brillante e interesante mundo de las matematicas donde el razonamiento logico y la creatividad se dan la mano en una danza armonica en esta fiesta del saber.

El desarrollo historico de la Geometria y su pertinencia en la educacion primaria
Código ISPN de la Publicación EEuppuEypptWxYWqJG  

Resumen: Como resultado de investigacion se presenta una breve caracterizacion atendiendo al predominio de las corrientes mundiales en la ensenanza de la Matematica en general y de la Geometria en particular, a partir de la segunda mitad del pasado siglo y hasta llegar a las tendencias actuales.

Un estilo matematico de pensar para la solucion de tareas docentes en los escolares primarios
Código ISPN de la Publicación EEuppFFuAAwcJFpxYM  

Resumen: En el articulo, se realizan reflexiones acerca del estilo matematico de pensar, esclareciendo elementos esenciales sobre los terminos “pensamiento logico”,“pensamiento matematico” y “pensamiento combinatorio”, en el que los autores ofrecen una conceptualizacion de estos para el trabajo del maestro con los escolares primarios. Palabras claves: Pensamiento Matematico, pensamiento logico, pensamiento combinatorio, didactica de la matematica, aprendizaje matematico.

Importancia de la Convergencia Uniforme
Código ISPN de la Publicación EEFAuFAEuEUSrYFfDI  

Resumen: En este trabajo se presentan algunos datos historicos y ejemplos donde se pone de manifiesto la importancia de la Convergencia Uniforme, asi como tambien su proceso dialectico. Para el profesor de Matematica resulta una necesidad obtener conocimientos buenos y solidos de la Historia de la Matematica para influenciar en la educacion de los alumnos.

Numero de Oro (ppt)
Código ISPN de la Publicación EEFApppZZlxwGTWRhZ  

Resumen: Desde la antiguedad, los artistas se ocuparon de encontrar una razon que produjera una forma ideal para figuras y estructuras. Un ejemplo "simple" de proporcion numerica aplicada al arte es el canon de Policleto, escultor griego del s. V a. C.  En su estatua "Doriforo" ("el que lleva la lanza") muestra que el cuerpo humano perfecto ha sido creado de tal manera que su altura es ocho veces la cabeza.

Jugando a Razonar (ppt)
Código ISPN de la Publicación EEFApppuukiPkIfsXE  

Resumen: Este trabajo invita a razonar aplicando las matematicas de forma ludica.

Estrategia Metacognitiva en la formulacion de problemas para la ensenanza de la Matematica
Código ISPN de la Publicación EEFllFkkFljqKVOlZp  

Resumen: La presente investigacion se enmarca en el paradigma del pensamiento del profesor en formacion. Su objetivo principal consiste en favorecer la creacion de nuevos e interesantes problemas para los estudiantes.

Relaciones y funciones de variable real por el Metodo de operaciones Teoria y problemas
Código ISPN de la Publicación EEFyAEVVyARwfPpWoG  

Resumen: El teoria de Relaciones y Funciones dentro de las matematicas son temas de fundamental importancia por ser la puerta de entrada a toda la matematica de nivel universitario que se imparten en las universidades por lo tanto en estas notas haremos una presentacion de dichas teorias pero desde un punto de vista diferente, utilizando la Teoria de Operaciones.

Matematicas de Bachillerato
Código ISPN de la Publicación EEkluullAlYUjDCFIR  

Resumen: Enlaces de interes Matematicas: Unidades Didacticas Selectividad Registro Consultas Descargas Anuncios.

Principios de Geometria Analitica y Álgebra Lineal
Código ISPN de la Publicación EEkFykpuVZFCLOBjvu  

Resumen: Espacio Vectorial La Linea Recta Concepto de Linea Recta Pendiente de una Recta Ecuacion de La Recta Forma Simetrica de la Ecuacion de la Recta Rectas Y Vectores Circunferencia Forma General de la Ecuacion de una Circunferencia Tangente a una Circunferencia Tangente a una Curva Parabola Elipse Hiperbola Asintotas Subtangente y Subnormal Ecuacion General de Segundo Grado Transformacion de Coordenadas Traslacion de Ejes de Coordenadas Rotacion de Ejes de Coordenadas Coordenadas Polares Lugar Geometrico Lugar Geometrico de la Recta en Dimensiones Ecuaciones Parametricas Distancia de un Punto a una Recta El Plano La Esfera Coordenadas Esfericas Superficies Construccion de una Superficie Tema de Aplicacion Construccion de Volumenes

La Integral: Un Enfoque Computacional
Código ISPN de la Publicación EEkFyElFZyzEWugQdn  

Resumen: En el siguiente trabajo se presenta una perspectiva acerca de lo que es el Calculo Integral asi como diversos procedimientos involucrados para lograr resolver problemas dentro de esta area, ademas, se dan algunos aspectos sobre el uso de esta disciplina en las ciencias de la computacion y su relacion con ella. Esperamos que este trabajo sirva de ayuda o apoyo para estudiantes que estan proximos a ingresar en una carrera de este tipo o que ya esten en una de ellas. Todos los comentarios o criticas sobre la elaboracion de este documento son bienvenidas al correo que se presenta en la parte superior las cuales seran contestadas lo mas pronto posible.

La motivacion escolar en el aprendizaje de contenidos matematicos
Código ISPN de la Publicación EEkkuFFkZZoAQRHMdv  

Resumen: El presente articulo examina el significado de la motivacion escolar del alumno en sus actividades diarias, bien sea, en la escuela o en el contexto extra escolar. Este atributo pedagogico se determina a traves del metodo de la observacion: en la conducta, en la produccion oral y en la produccion escrita del nino en el aula. Por ello, la motivacion constituye uno de los factores mas importante en el sistema educativo que influye en el aprendizaje significativo y permanente. En relacion a lo anterior expuesto, este articulo tiene como finalidad, proporcionar informacion util al docente para fortalecer el rol de orientar la actitud del alumno hacia el proceso ensenanza aprendizaje de la matematica a nivel de tercer grado de Educacion Basica. Palabras claves: Educacion Matematica. Motivacion. Actitud. Interes. Educacion Basica

Nuevas Tecnicas Especificas de Aprendizaje Cooperativo y Significativo en la Ensenanza de la Matematica
Código ISPN de la Publicación EEkkuFFpklDFZkfMQW  

Resumen: El proposito de este articulo es reflexionar sobre los componentes estructurales del aprendizaje cooperativo y sus implicaciones en la practica de aula. Puede decirse que una estructura de aprendizaje cooperativo, por definicion, no es mas efectiva que las otras estructuras competitiva o individualista, si no se cumplen las condiciones basicas del aprendizaje humano. Es decir, la educacion debe enfocarse mas que en la concepcion de un simple cambio de conducta, en el significado de la experiencia. Vista asi, la ensenanza puede ser descrita como un proceso continuo de negociacion de significados y de establecimientos de contextos mentales compartidos. Descriptores: Educacion Matematica. Aprendizaje Cooperativo. Aprendizaje Significativo.